CARTA

AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN MEXICANA

LISTA DE COTEJO

La lista de cotejo es una de las herramientas más usadas en la actualidad, que consiste en un listado de aspectos que permitirán realizar una evaluación de contenidos, habilidades, conductas, donde se adjunta el visto bueno, que permite verificar si se logró o no algún aspecto específico del proceso educativo. siendo así un mecanismo de revisión de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo.

Puede ser de gran apoyo tanto en una evaluación cuantitativa, como en la cualitativa, por supuesto, dependiendo del enfoque que la actividad conlleve, es importante aclarar que no sólo permite evaluar los logros, sino el desarrollo del proceso, permitiendo con ello, realizar modificaciones de gran importancia.

MAPA CONCEPTUAL AMBIENTES DE APRENDIZAJE

El mapa conceptual es una de las herramientas mas comunes para la organización de la información, permite al expositor recordar a través de los diversos conceptos y sus enlaces o conectores, la información que ha leído y analizado.

DECÁLOGO DE LA MOTIVACIÓN

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La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Continuamente escuchamos que los alumnos no muestran interés por las cuestiones académicas y que no están motivados. De ahí la importancia que cobra el docente para generar un ambiente motivador donde el alumno, se sienta a gusto y le nazca el deseo por participar activamente en las acciones y actividades que día a día le permiten relacionarse con sus conocimientos y la adquisición de estos, pero sobretodo que le permitan interesarse por ser creadores, innovadores,  y constructores de aprendizajes que les resulten gratificantes. Desde la perspectiva del alumno, se consideran las motivaciones intrínsecas, inherentes a su personalidad, y las extrínsecas que aparecen a través del proceso de enseñanza y aprendizaje suscitado por el docente. Aunque en la motivación intervienen contextos familiares o culturales.E
El docente debe ser el primer motivado para que contagie a sus alumnos y con ellos facilitar el proceso creador de aprendizajes, donde es el mismo alumno, a través de su interés quien se apropia de las actividades producto de un sentir motivador.

MAPA MENTAL INDIVIDUAL

Un ambiente de aprendizaje, es el espacio que nos permite la  construcción de conocimientos, así como el desarrollo social, emocional, de habilidades y destrezas.Este debe estar en constante movilidad para que los alumnos se sientan identificados y comprometidas con las actividades a realizar. Debe ser placentero,con un entorno físico dispuesto por el enseñante.

Generar los ambientes de aprendizaje, sin duda, implica la consideración de diversos espacios, dentro y fuera del aula, pudiendo ser, los patios escolares, las áreas verdes, la casa misma, esto debe ir acompañado de una anticipada planeación, materiales y recursos didácticos que consideren ante todo las habilidades, destrezas y aptitudes de los educandos, que se tome en cuenta la diversidad en la forma de actuar, de desenvolverse o particicipar, que les permita tener contacto con el momento educativo, y que deje de ser sólo un observador, sino que toque, palpe, y sobretodo construya sus conocimientos y con ello tengan un sentido práctico en su actividad diaria, es decir, que sea significativo para él.

El logro de la construcción de conocimientos, depende y mucho de los apoyos que en ese espacio generador el alumno reciba del maestro, compañeros estudiantes y la familia, quienes intervienen, de manera definitiva en la creación de ambientes de aprendizaje.

Estos espacios deben ser acondicionados de acuerdo a la necesidad educativa que se requiera, por tanto debe atender a sus dimensiones físicas (considera lo que hay en el espacio y cómo se organiza); la dimensión funcional (para qué se utiliza y en qué condiciones); la dimensión temporal (como y cuándo se utiliza); y la dimensión racional (Quiénes y en que condiciones).

Debemos ser cuidadosos, ya que, para que se pueda decir que existe un verdadero ambiente de aprendizaje, el alumno se debe identificar con él, y para ello se debe sentir a gusto, con el deseo de estar en ese espacio, pues es ahí donde se convertirá en el transformador y constructor de sus aprendizajes.

Elaboró: Fredy Antonio Avendaño Koh

ESLOGAN AMBIENTES DE APRENDIZAJE