martes, 18 de febrero de 2014
LISTA DE COTEJO
La lista de cotejo es una de las herramientas más usadas en la actualidad, que consiste en un listado de aspectos que permitirán realizar una evaluación de contenidos, habilidades, conductas, donde se adjunta el visto bueno, que permite verificar si se logró o no algún aspecto específico del proceso educativo. siendo así un mecanismo de revisión de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo.
Puede ser de gran apoyo tanto en una evaluación cuantitativa, como en la cualitativa, por supuesto, dependiendo del enfoque que la actividad conlleve, es importante aclarar que no sólo permite evaluar los logros, sino el desarrollo del proceso, permitiendo con ello, realizar modificaciones de gran importancia.
MAPA CONCEPTUAL AMBIENTES DE APRENDIZAJE
El mapa conceptual es una de las herramientas mas comunes para la organización de la información, permite al expositor recordar a través de los diversos conceptos y sus enlaces o conectores, la información que ha leído y analizado.
lunes, 3 de febrero de 2014
DECÁLOGO DE LA MOTIVACIÓN
https://skydrive.live.com/redir?resid=D0EA09B165C5A4C4%21252
La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Continuamente escuchamos que los alumnos no muestran interés por las cuestiones académicas y que no están motivados. De ahí la importancia que cobra el docente para generar un ambiente motivador donde el alumno, se sienta a gusto y le nazca el deseo por participar activamente en las acciones y actividades que día a día le permiten relacionarse con sus conocimientos y la adquisición de estos, pero sobretodo que le permitan interesarse por ser creadores, innovadores, y constructores de aprendizajes que les resulten gratificantes. Desde la perspectiva del alumno, se consideran las motivaciones intrínsecas, inherentes a su personalidad, y las extrínsecas que aparecen a través del proceso de enseñanza y aprendizaje suscitado por el docente. Aunque en la motivación intervienen contextos familiares o culturales.E
El docente debe ser el primer motivado para que contagie a sus alumnos y con ellos facilitar el proceso creador de aprendizajes, donde es el mismo alumno, a través de su interés quien se apropia de las actividades producto de un sentir motivador.
La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Continuamente escuchamos que los alumnos no muestran interés por las cuestiones académicas y que no están motivados. De ahí la importancia que cobra el docente para generar un ambiente motivador donde el alumno, se sienta a gusto y le nazca el deseo por participar activamente en las acciones y actividades que día a día le permiten relacionarse con sus conocimientos y la adquisición de estos, pero sobretodo que le permitan interesarse por ser creadores, innovadores, y constructores de aprendizajes que les resulten gratificantes. Desde la perspectiva del alumno, se consideran las motivaciones intrínsecas, inherentes a su personalidad, y las extrínsecas que aparecen a través del proceso de enseñanza y aprendizaje suscitado por el docente. Aunque en la motivación intervienen contextos familiares o culturales.E
El docente debe ser el primer motivado para que contagie a sus alumnos y con ellos facilitar el proceso creador de aprendizajes, donde es el mismo alumno, a través de su interés quien se apropia de las actividades producto de un sentir motivador.
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